双减背景下高中语文核心素养培养研究

高中语文教师教育工作总结最新范文5篇 光阴似箭,日月如梭!一学期在弹指一挥间悄然流逝,及时对本学期的工作情况进行总结或许会让你有不一样的收获哦!下面就是小编给大家带来的高中语文教师教育工作总结最新

2020高中语文教研组的工作计划5篇 语文教研组要在原有的基础上,进一步加强教科研的研究,取其精华,去其糟粕,积极探索一条科学有效的途径,从而充分发挥语文的育人功能。下面是小编整理的高中语文教研组

双减政策下语文课堂如何落实核心素养，通过自主、合作、探究性学习方式提升教学质量的研究报告。

普通高中历史新课程标准征求意见稿一学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的概括性专业化表述是知识与能力过程与方法情感态度和价值观的整合与提炼是学生在学完本课程之后所形成的在解决真实情境中的问题时所表现

对初中语文综合性学习的设计与实践进行研究，探索双减政策下语文教学新模式。

基于大数据开展学生核心素养评价实践研究，探讨数据驱动下素养评价的新途径。

本研究探讨了基于核心素养的校本课程开发的研究。

本研究探讨了校本课程建设在培养学生核心素养中的作用，提出了一系列培育策略。

课题计划研究小学音乐课歌唱教学在《双减》背景下的实效性。

本报告探讨了基于核心素养，在双减政策背景下开发和实施小学数学综合实践活动的研究计划。