为唤起农村小学生的英语学习兴趣，拓宽视野，促进批判性思维，我们构建了一系列的数字教育资源，不仅包括语音的语言要点，词汇，英语教学的语言技能，还包括西方的和中国文化。 结果表明，在农村小学英语教学过程中，利用数字教育资源改变了师生的角色和话语权。