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数据结构课程设计(计算24点) 有2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A张牌,编一程序,判断对任意给定的4张牌,能否在进行加、减、乘、除运算后,其运算结果等于24。其中J按11计算,Q按12计算,K按13计算,A按1计算。 (1)能接受用户输入的4张牌点,并进行24点判断,并输出判定结

写出符合LL（1）法的文法及属性文法。完成题目要求的中间代码三地址表示的描述。写出LL（1）法的思想，完成语法分析和语义分析程序设计。编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括：1问题描述；2文法及属性文法的描述；3语法

初始条件：理论：学完编译课程，掌握一种计算机高级语言的使用。实践：计算机实验室提供计算机及软件环境。如果自己有计算机可以在其上进行设计。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）写出符合给定的语法分析方法的文法及属性文法。完成题目要求的中间代码三地址表示的描述。

初始条件：理论：完成了《汇编语言程序设计》课程，对微机系统结构和80系列指令系统有了较深入的理解，已掌握了汇编语言程序设计的基本方法和技巧。实践：完成了《汇编语言程序设计》的4个实验，熟悉了汇编语言程序的设计环境并掌握了汇编语言程序的调试方法。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以