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本研究利用中国教育专家小组调查（CEPS）的全国代表性数据集，研究了家庭因素和课外辅导对中国学生认知能力和非认知能力的影响。 基于普通最小二乘（OLS）和倾向得分匹配（PSM）的方法，我们发现家庭社会

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中学生元认知能力测试问卷的研究,庞超波,蒋振宇,元认知能力就是个体对自己的认知加工过程进行监控和调节的高级认知能力。本研究在文献梳理、理论分析的基础上,初步确立《中学生

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