为了解决缺乏将科学，技术，工程和数学（STEM）结合在一起的跨学科计划的问题，制定并实施了针对不同人群的声音，电波和通信系统（SWCS）计划：三名在职教师，60名在职教师在师范学院和120名中学生中。此外，已经学习过swcs课程的六名职前教师与在职教师协调工作，并为中学生授课。本文介绍了该计划的发展和影响，重点是检查动机和成就的结果。该研究旨在调查参与者（职前教师和在校学生）在多大程度上可以学习/教学跨学科计划，以及swcs计划如何影响学习者的知识以及他们对科学课的态度。该研究使用了结合定量和定性工具的混合方法。主要结果突出了学习者在学习该程序中的积极性和知识获取能力。但是，学习者