“中国制造2025”的广泛实施对中国工业工程高等教育产生了重大影响，企业中工业工程师所需的知识和技能也发生了很大变化。但是，目前工业工程教育中的实践教学方法和内容还不足以满足实际需要。为了解决这个问题，本文通过对职务说明和毕业生反馈的联合调查，回顾了对教育中数字技术的研究，并确定了工业工程师所需的数字化工程能力和技能。提出了一种新的数字技术实用教学方案，用于培训合格的工业工程师。最后，介绍了成功实施新的实践教学方案的关键措施。经过对教学效果的调查和分析，新的实践教学方案正在温州大学逐步实施和推广，并取得了良好的效果。通过学生的积极参与和全面参与，使用数字仿真平台解决现实的工程问题，