已经发现家庭环境对幼儿的早期识字能力发展具有至关重要的影响。 迄今为止，很少有研究研究亚洲背景家庭的家庭环境及其与识字习惯的关系。 本研究的目的是研究居住在美国的中国父母的识字习惯与他们的幼儿识字经验之间的关系。 结果表明，中国儿童的家庭环境与他们的识字经历之间存在正相关关系。 讨论了与中国儿童及其父母一起提高幼儿识字能力的意义。 简而言之，拥有丰富文学和语言的家庭环境可能有助于准备说汉语的学龄前双语学习者在学校取得成功。