对于许多母语不具有复杂语法系统的第二语言或外语学习者（例如马来语），学习语法（尤其是英语时态）可能很困难或令人困惑。 这在构造语法正确的句子时会产生问题。 无论是口语还是书面工作。 因此，需要找到一种容易且有趣的方式来帮助儿童学习英语语法。 本文介绍并讨论了一项准实验研究，旨在测试开发并命名为“ Son，Mummy和the-ing cat”的创新模块的有效性，以帮助学生构建正确的当前连续句子。 它结合了讲故事，木偶，角色扮演和单词卡等元素，作为课堂干预活动。 58位六年级（12岁）的学生在使用该模块的过程中经历了13天，其写作表现在句子产生的前测和后测中进行了评估。 配对样本t检验的结果显示两