背景：专门研究一项运动的学生的主要目的是获得有关这项运动的全部科学知识。 此外，该专业的定性目标是使未来的教练能够获得关于该项运动理论方面的丰富知识。 方法：在课程设置的基础上，对体育和体育系（DPES）的学生在开始之初就与网球有关的问题（例如技术，战术，法规等）所掌握的理论知识进行检查。回答80个问题的调查表 为了评估这种知识的提高水平，学生在学年末回答了同样的80个问题。 样本由体育和运动科学系的23名男性（11）和女性（12）网球学生组成（年龄21.20±1.23岁）。 结果：结果显示两次测量之间所有5个知识组的显着改善。 尽管在男女学生之间没有发现显着差异，但这种改进是另一种。 在“技