这项工作的目的是从积极的学科和积极的父母中突出积极心理学的父母的独特性。 第二个目的是采用塞利格曼（Seligman）提出的原则来构建积极的心理学育儿模型。 积极心理学方法中的育儿研究相当不活跃。 这种无所作为可能归因于除了积极心理学之外的另外两个理论框架，即积极学科和积极育儿，同时使用了“积极”一词。 但是，在积极的纪律和积极的养育方式的情况下，“积极”一词描述了一种非惩罚性的，“坚定而亲切的”养育方式。 就积极心理学而言，积极是指弗雷德里克森所描述的积极情绪的扩大和建立作用。 此外，积极管教和积极养育的目标人群主要是（但不仅限于）有特殊挑战的孩子。 最后，它们的目的主要是预防和治疗。 积极