世界对母语为英语的教师培训师具有强烈的倾向性，以努力超越非母语的英语教师的能力。 在马来西亚的背景下，教育部意识到英语教师的英语水平急剧下降，因此教育部通过实施在职培训计划或称为Pro-ELT（英语专业技能提升）来招募以英语为母语的培训师语言老师）。 但是，关于Pro-ELT计划的结果总是有好有坏。 为此，本研究采用了与5位Pro-ELT计划参与者进行的单独的半结构式访谈。 调查结果表明，所有参加研究的人员在Pro-ELT计划中都对母语为英语的培训师抱有积极的看法，这主要是由于他们的能力，模范素质以及他们对参加者培养的使用英语交流的信心。 尽管如此，仍然强烈要求招聘当地培训师，以更好地优化Pr