论文研究 护理专业学生的科学探究水平:临床表现专家
背景:护理学生的调查状态应确定,因为它将被用作衡量其作为未来护理从业人员的临床表现专业知识的工具。 科学探究的要素对于提供标准填充物至关重要,以使实际领域(具体而言,医院病房)中的各种实际护理空白具有意义。 目的:本研究旨在确定阿拉伯护理本科学生的科学探究水平和临床表现。 方法:研究人员采用描述性相关研究作为研究设计。 这是一项描述性研究,因为它描述了阿拉伯护理学本科生的科学询问水平和临床表现水平。 结果:该研究的发现是“大多数阿拉伯学生护士在其科学探究水平上表现出指导性探究”。 就科学询问水平而言,大多数阿拉伯学生护士表现出指导性询问(= 2.74,SD±0.99)。 在很大程度上,阿拉伯学
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