中国大学在建立化学安全课程方面起步较晚，以培养合格的化学工程师。 而且，本课程仍以传统课堂教学为基础，但缺乏创造性的教学改革。 单调而被动的倾听使学生对学习的兴趣和主动性不高，对化学安全的意识不强。 当前，学生们在此课程中还远远没有理解，掌握和应用专业知识。 当前的教与学效果还有很多不足之处。 在这项工作中，我们报告了中国高校该课程的教学现状，并对教学改革提出了一些建议。