这项研究探讨了非洲裔美国大学生的保留行为，并确定了不同社会，心理和其他因素的影响。 从非裔美国人大学中随机选择的学生完成了感知压力量表，自我激励量表，父母参与，童年经济状况，指导和吸毒和酗酒问卷。 非参数分析表明，较高的压力水平，儿童期贫困，缺乏父母的参与或支持，没有辅导员的支持以及缺乏自我激励，增加了辍学的可能性。 这项研究的发现对非洲裔美国留学生的大学保留有着重要的意义。