论文研究 跨文化知识建构:以Breivang高中(挪威北部)的小型田野作业为例
视觉人类学是社会人类学的一个子领域,旨在通过研究人员与被摄体之间的互动和协作,深入了解人们的生活。 这项研究基于文献分析和在一所高中进行的为期两周的实地考察,试图追溯共同人类学从前辈到其当前发展和实施的演变。 首先,人类学的基本原理导致了科学研究中相机的低估。 然后,在1950年代,与第一批受实证主义和结构主义影响的人类学家的论证观点相反,让·鲁什(Jean Rouch)通过引入共享人类学的概念将人类学导向一种新的方法。
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