这项研究的目的是评估挑战，这些挑战阻碍了埃塞俄比亚公立大学有效实施本科英语语言与文学课程统一模块化课程。 联合国，埃塞俄比亚民族和人民区域州的三所大学被选为研究地点。 使用问卷，访谈，焦点小组讨论和观察来收集数据。 选定大学的讲师，学生，系主任和质量保证总监以及社会科学与人文学院院长是受访者。 研究结果表明，由于某些挑战，模块化课程尚未得到有效实施。 面临的挑战包括：学生被迫在没有基本知识，技能和学习兴趣的情况下加入英语语言文学系，这反过来又使教学学习过程变得困难。 此外，没有提供所需数量和质量的设施和材料。 关于模块化的提高认识的培训几乎被忽略了，一些学术管理人员和讲师并未致力于在课程实施中