目的：本研究的主要目的是探索，分析和理解专门体育教师在参加适应性体育活动（APA）时面对课堂偶然时刻的教学实践。精神残疾人群的基本需求。 方法：我们选择了与时空临床教学方法（已经存在，测试，下班后）联系在一起的协作式教学工程概念。 我们的数据收集工具主要是访谈（事前，课后，下班后采访），以及为每位专业老师进行的六次体操课的音频和视频记录。 我们依靠对访谈的逐字记录（俗语）和教学“测试”（所做）的拍摄对数据进行定性分析。 结果：我们的结果将以两个“习语短片”案例研究（Ramzi和Mohamed）的形式呈现。 内容分析表明，与教师历史有关的个人决定因素和实习决定因素在体育专业知识和专业经验方面在很