与在美国出生的华裔逆向移民儿童一起工作的家庭服务专业人员，儿童发展提供者和学校教师面临着巨大的挑战，尤其是当这些儿童及其移民家庭的具体需求对他们来说是未知的时。 这项研究探讨了服务提供者对反向移民分离可能对纽约市的中国移民家庭的归国子女可能产生的发展影响的经验和观点。 与20名医疗保健提供者，学校教师，社会工作者以及儿童和家庭服务从业人员进行了焦点小组和关键信息提供者访谈。 主题分析方法用于分析和编码定性信息，并发现模式和主题。 分析过程包括数据沉浸，做笔记，将数据分类为代码以及在访谈中比较主题。 调查结果揭示了特定的主题，包括：1）提供者对孩子的依恋，健康，学习和行为问题的观察； 2）提供者