Lex与Yacc 编译原理课程设计用到

通过小型编译器的设计与实现，使学生系统地掌握编译程序的总体结构以及词法分析程序、语法分析程序、语义分析程序、代码生成程序；掌握结构化设计方法；了解大型软件的设计技术。构造识别符号串的自动机词法分析程序

编译原理课程设计报告.doc

一实验目的通过编译原理课程设计，加深对课堂中所讲授的内容的理解，设计一个具有词法分析、语法、语义分析、错误处理的综合程序。进一步掌握编译程序常用实现的方法和技术，使学生初步具有研究、设计、编制和调试编

本程序是用c++写的编译原理中的词法分析器。

1．实验对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN运算符+=，-=，++，--（2）修改单词：不等号#改为（3）增加条件语句的ELSE子句2．

（1）扩充赋值运算：*= 和 /= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR := TO DO ②FOR := DOWNTO DO 其中，语句①的循环变量的步长为2，语句②的循环

萨菲瓦房问题各方而问题szcfsafcs sdf er sdfvsf 设备的私人银行的认购多少 辅导他还不发达地方地方还不发达 幅度还不发达飞大发光火的

广东工业大学编译原理的课程设计，报告和可执行程序都有，不过用的是c++builder（当时老师的要求）

课程设计的目标是做一个编译器,用的是PL/0语言,该语言功能简单、结构清晰、可读性强、又具备了一般高级语言的必须部分. PL/0语言的语句类型丰富,能适应各种可能性的程序结构.最基本的语句是赋值语句.

这里有一套用delphi建设的编译原理实验及课程设计