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为了加深对数字电子技术课程理论知识的理解,有效地提高动手能力,独立分析问题、解决问题能力,协调能力和创造性思维能力,树立严谨的科学作风,培养综合运用理论知识解决实际问题的能力。
这是我同学的仿真。这是数字课程设计的仿真图。希望对你们有用。
数据结构课程设计,本人自己的课程设计,已通过.
1.抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛,分别用4个按钮0~3表示。2.设置一个“系统清除/抢答开始”控制开关ST,该开关由主持人控制。3.抢答器具有锁存与显示功能。即主持人按动“抢答开始”键后,一旦
设计要求包括: 1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛,分别用8个按钮S0 ~ S7表示。 2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。 3. 抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动
数字电子电路 课程设计 八位抢答器 基本功能: (1)抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,在LED数码管上显示出第一个按下按钮选手的编号,同时蜂鸣器给出音响提示。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统
八路抢答器 数字逻辑与数字电路的课设报告!
采用NI10设计,完全实现多路抢答器的要求功能。大家可以拿来参考自己的电路。
8路带复位键和数显功能的抢答器数字电路课程设计报告
Digital Logic Course Design: Four-way Intelligence Responder
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