社交网站似乎是访问最广泛的网站,它们已成为当今交流的新趋势。 作为社交网站之一的Facebook已引起了教育者和决策者的关注,作为语言教学的替代工具。 在学习文学作品中使用Facebook被认为是有益而有趣的。 此外,它为学生提供了更多了解小说及其事件的机会。 这项研究; 因此,其目标是探索使用Facebook作为初中生学习英语文学的补充资源。 为此,采用了准实验设计,并采用有针对性的抽样方法选出了60名初中学生。 将受试者平均分为治疗和对照组的30名学生。 所使用的研究仪器为测试前测试-测试后测试。 研究结果表明治疗组的成就有所改善。 该研究还考察了学生对在文学学习中使用Facebook的看