113 Internet Application互联网+应用引言： （一）研究的背景及问题2020年5月21日,全国政协提交《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》，该文件中指出要革新教学模式，探索具备中国特色的少儿编程课程体系，将少儿编程作为学业水平考试的一部分对待。目前国内中小学Python编程教学问题重重：其一，国家并未根据新课标推出统一的信息技术教材；其二，在课时有限且学生年龄偏低的情况下，现有教材中的算法内容教学无法在深度和广度上拓宽；其三，编程教学中，通过计算机思维解决问题的教学示范性极强，如果教学方法和过程不当，则无法对学生展开有效的计算机思维培养。中学生在以往的教育中，几乎没有接触过编程知识，对其展开的编程教学，需要让学生感受到这门学科的魅力，能够积极主动的投入到学习中。而现实中的编程教学，不喜欢这门课程的学生居多，如何让学生在编程学习中收获快乐，拥有成就感，是值得教育工作者关注的一个问题。本文所研究的问题包括三方面：其一，初中Python编程项目式学习教学模式是否可以有效