高职院校信息化教学的应对新冠疫情挑战

新冠疫情的爆发突显了高职院校信息化教学的紧迫性，‘互联网+教学’正在颠覆传统线下授课的模式。面对这一变革，本文以‘Python编程基础’课程为例，探讨了在线教学模式的设计和教学评价。‘互联网+’、人工智能以及大数据的迅速发展，使得构建线上、线下混合式教学成为高职院校信息化教学改革的迫切任务。通过对‘Python编程基础’课程的实际教学实施，本文深入研究了混合式教学的设计理念、实施方法，并对课程资源包和实训教学质量进行了综合评价。关键词：线上教学，教学改革，教学模式，新冠疫情，Python编程基础。