基于核心素养的阅读教学模式探索

日趋复杂的环境问题对环境工程领域人才的培养提出了更高的要求,如何有效培养创新兼具应用实践能力的复合型人才,是环境工程专业学位研究生课程教学模式改革的重点。通过对当前课程教学模式存在的问题进行分析,在导

《认知心理学》“系统全程参与式”教学模式探索,王笃明,王琦君,针对《认知心理学》课堂教学当前的困境,本研究探索出集课前任务定向预习、课堂参与互动式教学、课后任务定向复习于一体的纵贯课

EDA技术多元化、一体式教学模式探索与构建，金宝根，朱敏杰，以应用性人才培养为目标，在现有普遍的教学方式基础上，首先转移教学地点、扩展教学时间，探索理论实践、课内课外一体化模式；其

为大家带来了职业素养模板,能够为管理提供便利,同时也可以免去很多麻烦的事情,需要职业素养...该文档为职业素养,是一份很不错的参考资料,具有较高参考价值,感兴趣的可以下载看看

IT行业中人士会用到的很好的资源,希望对大家有帮助.

中国每年毕业的IT专业的学生数量远高于美国和印度，但供求矛盾依旧突出。很多IT企业苦于实用型IT新生力量的缺乏，而大量的IT专业学生却为就业问题烦恼。什么样的人，才是IT企业青睐的人才？在刚刚结束的微

本课题报告对中职公共基础课教学改革的探析成果进行总结。通过分析教学现状，提出了基于提升综合素养的教学目标，探索了问题导向、项目化等教学模式，并构建了基于综合素养的评价体系。

本方案阐述了双减背景下教师核心素养研究的实施计划，包括研究目标、研究方法、研究内容、研究团队、研究时间安排等。

高中物理课题研究报告，基于核心素养开展课堂导入教学实践，并对成果进行鉴定总结。

探讨了双减政策下高中语文教学如何渗透核心素养，提升学生思辨性阅读与表达能力。