川大编译原理课程设计报告_min

1.基本内容（1）扩充赋值运算：+=和-=（2）扩充语句REPEATDOWHILE其中，是循环条件，即条件成立时，重复执行循环体的2.选做内容（1）增加运算：++和--。（2）增加类型：①字符类型；②

1．实验对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN运算符+=，-=，++，--（2）修改单词：不等号#改为（3）增加条件语句的ELSE子句2．

（1）扩充赋值运算：*= 和 /= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR := TO DO ②FOR := DOWNTO DO 其中，语句①的循环变量的步长为2，语句②的循环

萨菲瓦房问题各方而问题szcfsafcs sdf er sdfvsf 设备的私人银行的认购多少 辅导他还不发达地方地方还不发达 幅度还不发达飞大发光火的

广东工业大学编译原理的课程设计，报告和可执行程序都有，不过用的是c++builder（当时老师的要求）

这里有一套用delphi建设的编译原理实验及课程设计

比较详细的课程设计,与大家分享,希望有帮助

用java做的编译原理词法分析课程设计，界面很友好，含有设计文档。

任意给定一个上下文无关文法，求其所有的非终结符的FIRST集。

关于此法和语法分析的代码 个人觉得还是比较好用的！！！编译原理课程设计的选项 其中包括了代码！！！其中的代码比较清楚！！！