词汇对于语言学习至关重要。英语教学中的词汇教学可以为教师和学生提供系统的词汇指导，并帮助学习者更有效，更独立地学习词汇。但是，并不是所有的中国高中老师都意识到了词汇教学的必要性，尽管这是课程中的一部分，但大多数人还是倾向于在实践中跳过词汇教学。本文通过以两所学校的参与者为期一个学期的实验为基础，调查了词汇教学对中国高中词汇教学的影响，为进行实证研究做出了贡献。讨论了词汇教学前后的差异，以评估其影响。数据是从教师日志，学生问卷和后续教师访谈中收集的，发现：（1）词汇教学比单词列表更有效地激发了学生对词汇学习和发展他们的兴趣。词汇;（2）中国的高考制度和机构对变革的抵制是ELT忽视词汇