CBE的理论基础归纳为三点： 一是系统论和行为科学的研究认为，人的需要、动机、信念、态度与期望，在人的行为中起着至关重要的作用 二是美国休斯顿大学著名心理学家布鲁姆的“掌握性学习”和“反馈教学原则”以及“目标分类理论”为依据，提出的“有效的教学始于准确希望达到的目标”，开发出的一种新型教学模式 三是教育目标分类学认为“只要在提供恰当材料和进行教学的同时，给以适当的帮助和充分的时间，90%的学生都能掌握规定的目标。”