论文研究 评估EFL课堂中实际练习口语技能的障碍:以埃塞俄比亚Assosa大学为例

drsarah 18 0 PDF 2020-07-16 11:07:46

这项研究评估了在社会科学学院一年级学生Assosa大学的EFL会议期间实际练习口语技能的障碍。 为了达到研究目的,问卷,访谈和观察被用来收集受访者的数据。 通过问卷调查收集的数据使用频率和百分比进行分析,而通过访谈和课堂观察收集的数据进行定性叙述。 将在不同仪器中获得的数据进行三角测量,以检查结果的可靠性。 该研究的发现表明,大多数学生对每天使用英语不感兴趣,并且学习者的抵制是他们不讲英语以及不积极参与协作学习。 研究结果还显示,学生在EFL课上对口语技巧的练习持否定看法。 通常,学生的背景,学生的不愿说话以及学生对主动学习技术的抵制是影响EFL会议期间实际练习口语技能的主要因素。 在找到研究

论文研究  评估EFL课堂中实际练习口语技能的障碍:以埃塞俄比亚Assosa大学为例

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