在理论研究的基础上，本文的目的是分析围绕科学合理性的问题，并指出图尔明论证模型的潜力，该模型可以补贴以绝对主义和绝对主义为标志的科学教育实践问题的对立。中性科学。 该论证模型的使用主要是合法的，并有可能通过驳斥来证明理论知识是暂时的猜想。 因此，需要强调的是，任何与孤立的个体寻求真理的活动相关的科学概念，即使与社会现实本身也不会产生共鸣。