这项研究探索了学校校长，校长和校长如何应对成功实施与RA 9155校本管理相适应的各种计划和活动的障碍，因为这些领导者经常面临大量工作，并且遇到了困难。他们在执行行政和监督职能时遇到很多困难。 这些竞争需求导致各自学校的志向与实际表现之间存在明显差距。 在进行研究时，它采用了描述性规范设计，从中随机选择了50名受访者，并要求他们完成对学校管理者绩效评估系统（PASSA）的修改工具。 结果表明，接受调查的学校行政人员缺乏管理能力，并且在实施基于校本管理的不同计划和项目时缺乏足够的管理和领导才能培训。