这项研究调查了在黎巴嫩学校背景下学生对学生领导力概念的看法。 该研究调查了黎巴嫩贝鲁特4所公立学校的410名高中生。 数据收集自20个项目，由Kouzes＆Posner（2014）的LPI调查制定并改编而成。 它解决了学生对领导力的五个方面的认识：1）建模方式； 2）激发共同的愿景； 3）挑战过程； 4）使他人能够行动； 5）鼓舞人心。 此外，还对8名学生进行了焦点小组访谈，每所调查学校有2名学生。 访谈的重点是收集深入的，富有同情心的定性数据，说明在学校中实现学生领导能力将如何影响他们。 使用SPSS 21.0 for windows对定量数据进行了分析，而对定量数据进行了主题分析。 结果表