可悲的是，焦虑和压力存在于我们周围。 尽管以前已经在传统外语环境中研究了焦虑，但是在在线外语环境中不存在有关焦虑的信息。 如果没有对在线环境中潜在问题的详细了解，教育者，管理员和课程设计者将无法帮助陷入困境的学生。 因此，这项由七人参与的试验研究的目的是在在线学习环境中发展对外语焦虑的更精细的理解。 从某些方面来看，这项研究的结果证实了外语教育者已经知道的事情：学生更喜欢写作而不是说话，更喜欢与教师互动而不是与同龄人互动，并且跟上工作进度有时是一个挑战。 此外，如果学生不了解其母语的基本语法要素，则目标语言可能存在问题。 但是，研究人员现在可以开始以更细微的方式了解以前在在线外语课程中未检查过