户外教育计划经常开设溪流课程，教学生如何根据水生无脊椎动物群落的组成评估水质。 反复使用同一地点进行溪流分类会造成干扰，可能会对水生无脊椎动物产生负面影响。 但是，尚未评估户外教育流课程对水生无脊椎动物的短期时间趋势的影响。 我们的目标是量化户外教育课程是否对水生无脊椎动物群落造成局部和短期影响。 我们在2014年5月的5天中对水生大型无脊椎动物进行了采样，该鱼鳞受到户外教育溪流类反复受到基质干扰的浅滩和俄亥俄州中部农业溪流中未受到溪流类影响的浅滩。 在浅浅度分析中，我们没有观察到不同时间段内或受影响浅浅表中不同天之间大型无脊椎动物群落反应变量的差异。 我们记录到，在未受影响的浅滩中，大型无脊