随着课堂纪律的崩溃，近年来欺凌和社交退缩已成为社会问题。 人们对体育教育寄予厚望，以发展正确的社会态度和道德修养。 在这项研究中，孩子被指示玩“ Nakama-oni（帮助标签）”，这是一种标签游戏变体，可通过体育教育促进帮助行为。 此后，检查了Nakama-oni中帮助行为的频率，并讨论了通过Nakama-oni参与体育教育对儿童与帮助行为相关的自我效能的影响。 五年级的60名小学生既玩Nakama-oni，又玩普通标签。 结果表明：1）与正常标签相比，儿童在中ma村经历的帮助行为更多。 2）参加Nakama-oni可以增强儿童的帮助行为相关自我效能。 总之，研究结果表明，在体育活动中加入促