随着大学英语教学改革的不断深入，其转化已成为必然的问题。 在国家重点大学双语教学取得长足发展的客观形势下，EAP教学已成为大学英语教学的新课题。 基于悉尼学校EAP读写的脚手架教学框架，结合针对高等理工科大学的人才的培训目标和课程设置，我们对EAP素养的基于Web的脚手架教学法进行了实证研究。 在后续调查表中，学生普遍认为独立的EAP读写能力已得到显着提高，并且充分利用了自学和合作学习的意识。