研究教学关系框架可帮助教师支持各项活动，这些活动的重点是促进学科讨论和技能发展的学科最新研究。 老师面临的挑战与学生研究技能的发展，跨领域知识的应用以及学生在统计学上的经验有关。 这项调查的目的是通过以下两种方法比较学生的观点：一种是将技术集成在一起，另一种是未将其纳入教学过程。 将40名第一学年的心理学学生分为两组（A和B），并按照不同的参加顺序进行两种教学方法（一种方法不使用技术，另一种方法不使用技术，反之亦然）。 （基于游戏的）学生响应系统（PollEveryWhere和Kahoot）已集成到教学过程中，而两种情况下的学习内容都是相同的。 学生通过完成两项在线调查来评估这两种方法，其中涉