为了实现“建德育人”的教育目标，分析了将思想政治教育纳入微分方程教学的可行性，认为微分方程的一般解和特殊解具有整合的优势。科学社会主义和中国特色社会主义。 通过微分方程的特殊解和一般解的数学知识原型的解释，从意识形态的角度挖掘了微分方程的一般解和特殊解的过程的思想政治因素，以激发和提高政治正确性。增强学生对中国特色社会主义的信心。 在新时期，大学数学教师要培养学生的理性思维，引导学生树立正确的价值观，不断发掘数学精神，形成优良的人文素养。