论文研究 个别图书报告:差异化教学在两门公共卫生学院课程中的应用

作为“一刀切”的课程的附带条件，差异化提供了适应学习者差异的教学机会。 差异化教学通常旨在解决以下至少一个方面的差异：1）学生准备程度； 2）学生学习概况； 3）学生兴趣。 尽管每个目标对于有效区分教学而言都至关重要，但本说明性最佳实践论文的目的是提出一种简单的方法来解决大学环境中学生个人兴趣的差异。 参与此教学活动的175名学生在美国一所大型私立大学的公共卫生系注册了两个本科水平的课程之一。 要求每位参与者选择一本与他或她所选择的职业道路相关的书，并与本课程所涵盖的主题相吻合。 学生选择了自己选择的书，然后将标题提交给首席调查员，主教对每个选择进行了审查。 给学生大约六周的时间阅读他们选择的