让非科学专业的学生参加大学水平的科学课程可能会充满挑战。 反过来，这会使有效教授科学和数学内容变得困难。 但是，与行星探索有关的主题具有一种独特的方式来吸引人们的想象力，并且可以有效地吸引非科学专业的学生。 在这一贡献中，我1）描述了一个火箭实验室模型模块，我创建了该模块并将其实施为入门级行星地质课程，并且2）量化了该模块的学习成果。 该模块以K-12级科学和数学课程的模型火箭课程计划（例如[1] [2]）为基础，并涉及小组学习的学生1）设计和制造模型火箭以执行理论任务，解决学生开发的科学问题； 2）发射火箭并​​收集相关数据； 3）综合和评估数据； 4）以口头和书面形式报告结果。 建造和发射